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III Congreso Internacional de Docencia e Investigación en English Language Teaching.
22/09/2021 - 24/09/2021
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El Centro de Investigación y Desarrollo Ecuador (CIDE), convoca a todos los a científicos, tecnólogos, profesores, estudiantes, productores, empresarios, e interesados en difundir y/o actualizarse en los avances de inglés a nivel nacional e internacional a participar en III CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EN ENGLISH LANGUAGE TEACHING., que se llevará a cabo los días 22, 23 y 24 de septiembre de 2021.
Este Congreso es un espacio de intercambio sobre las prácticas, metodologías, conocimientos, investigaciones e innovación en inglés. Surge con el fin de debatir las temáticas más relevantes del área que adquieren principal importancia en la actualidad.
- Memorias
- Programa
- Portafolio
- Recursos
- Convocatoria
- Objetivos
- Áreas de Conocimiento
- Comité Científico
PRESENTACIÓN DE ARTICULOS – PONENCIAS
El Centro de Investigación y Desarrollo Ecuador (CIDE), convoca a todos los a científicos, tecnólogos, profesores, estudiantes, productores, empresarios, e interesados en difundir y/o actualizarse en los avances de inglés a nivel nacional e internacional a participar en la presentación de ponencia y artículos en el marco del III CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EN ENGLISH LANGUAGE TEACHING., que se llevará a cabo los días 22, 23 y 24 de septiembre de 2021.
Los resúmenes de las ponencias deben ser enviados hasta el 10 de septiembre de 2021
al correo del evento:
educacion@cidecuador.org
Información a considerar:
- Formato para envío de resúmenes de ponencias:
- Los resúmenes de las ponencias deben ser enviados en el formato establecido (sin excepción) y que se encuentra publicado en la página web del evento como archivo descargable.
- La cantidad máxima de autores permitida para participar en cada ponencia es de tres (3) autores.
- Una vez recibido el resumen de la ponencia en el formato respectivo, se enviará confirmación de recepción.
- Todos los resúmenes son enviados al Comité Académico para su respectiva evaluación.
- Las evaluaciones del Comité Académico serán:
- Aprobado en su
- Aprobado con cambios
- Los resúmenes aprobados con cambios menores tendrán un período máximo de una semana para realizar los ajustes respectivos (sin excepción).
- Los resúmenes de ponencias serán incluidos en el Libro de Memorias registrado con ISBN.
- El Libro de Memorias será publicado en la página web del evento.
- Formato para envío de artículos:
El autor deberá descargar del sitio web de la revista, REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HORIZONTES https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes y llenar y adjuntar a su contribución el formato único que integra la siguiente información:
- Solicitud de evaluación del artículo. La declaración de autoría individual o colectiva (en caso de trabajos realizados por más de un autor); cada autor o coautor debe certificar que ha contribuido directamente a la elaboración intelectual del trabajo y que lo aprueba para ser evaluado por pares bajo el sistema a doble ciego y, en su caso, publicado. Declaración de que el original que se entrega es inédito y no está en proceso de evaluación en ninguna otra publicación. Datos: nombre, grado académico, institución donde labora, domicilio, teléfono, correo electrónico.
- Currículo resumido del autor que no exceda de 5 líneas, en hoja aparte.
- El trabajo y los documentos solicitados arriba se enviarán a la dirección electrónica: editor@revistahorizontes.org
- Los trabajos deberán presentarse en tamaño carta, con la fuente Times New Roman de 12 puntos, a una columna, y en mayúsculas y minúsculas.
- El título deberá ser en trilingüe (español, inglés y portugués) y no podrá exceder las 15 palabras.
- Toda contribución deberá ir acompañada de un resumen en español que no exceda de 150 palabras, con cinco a seis palabras clave que estén incluidas en el vocabulario controlado del IRESIE, más la traducción de dicho resumen al inglés (abstract) con sus correspondientes palabras clave o keywords.
- Las palabras clave se presentarán en orden alfabético. Todos los trabajos deberán tener conclusiones.
- Los elementos gráficos (cuadros, gráficas, esquemas, dibujos, fotografías) irán numerados en orden de aparición y en el lugar idóneo del cuerpo del texto con sus respectivas fuentes al pie y sus programas originales. Es decir, no deberán insertarse en el texto con el formato de imagen.
- Las fotografías deberán tener mínimo 300 dpi de resolución y 140 mm de ancho.
- Se evitarán las notas al pie, a menos de que sean absolutamente indispensables para aclarar algo que no pueda insertarse en el cuerpo del texto. La referencia de toda cita textual, idea o paráfrasis se añadirá al final de la misma, entre paréntesis, de acuerdo con los lineamientos de la American Psychological Association (APA).
- La lista de referencias bibliográficas también deberá estructurarse según las normas de la APA y cuidando que todos los términos (&, In, New York, etcétera) estén en español (y, En, Nueva York, etcétera).
- Todo artículo de revista digital deberá llevar el DOI correspondiente, y a los textos tomados de páginas web modificables se les añadirá la fecha de recuperación. A continuación se ofrecen algunos ejemplos.
Libro
Skinner, B. F. (1971). Beyond freedom and dignity. Nueva York, N. Y.: Knopf.
Ayala de Garay, M. T., y Schvartzman, M. (1987). El joven dividido: La educación y los límites de la conciencia cívica. Asunción, pa: Centro Interdisciplinario de Derecho Social y Economía Política (CIDSEP).
Capítulo de libro
Helwig, C. C. (1995). Social context in social cognition: Psychological harm and civil liberties. En M. Killen y D. Hart (Eds.), Morality in everyday life: Developmental perspectives (pp. 166-200). Cambridge, ru: Cambridge University Press.
Artículo de revista
Gozálvez, V. (2011). Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital. Revista Científica de Educomunicación 36(18), 131-138.
Artículo de revista digital
Williams, J., Mark G., y Kabat-Zinn, J. (2011) Mindfulness: Diverse perspectives on its meaning, origins, and multiple applications at the intersection of science and dharma. Contemporary Buddhism 12(1), 1-18. doi: 10.1080/14639947.2011.564811
Fuentes electrónicas
Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas (2010). Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas. Recuperado de: http://www.sredecc.org/imagenes/que_es/documentos/ SREDECC_febrero_2010.pdf
Ceragem. (n. d.). Support FAQ. Recuperado el 27 de julio de 2014, de: http://basic.ceragem.com/customer/customer04.asp
OBJETIVOS
- Reunir en un solo evento de carácter interdisciplinario a los mejores representantes de la academia, investigadores, profesionales, estudiantes y representantes de sociedades científicas en la enseñanza del inglés a nivel nacional como internacional, para un intercambio de experiencias que persiga actualizar los conocimientos en esta disciplina
- Fortalecer la consolidación de un espacio de intercambio académico, para el análisis, difusión y debate de avances de los resultados de investigaciones recientes en inglés.
- Socializar, debatir y reflexionar sobre los conocimientos teóricos-metodológicos, experiencias prácticas e investigativas, lo cual proporcionara el fortalecimiento académico en inglés.
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Estudios Curriculares en ELT
- Tendencias metodológicas en la enseñanza de inglés
- El uso de TIC en la enseñanza de inglés
DR. OMAR TOLEDO TORIBIO | Pontificia Universidad Católica del Perú |
SANTIAGO ANDRES MARTINEZ MENDEZ | Pontificia Universidad Javeriana |
M. Sc. ALEJANDRA PIREZ LEDESMA | Universidad de Montevideo |
DR. JORGE NUÑEZ DEL ARCO | Academia boliviana de Ciencias Jurídico Penales |
Contacto
Bryan Tello (Coordinador del Dpto Eventos)
Teléfono: wa.me/593996800630
Correo: marketing@cidecuador.org
Ing. Antonio Baque (Coordinador del Dpto Eventos)
Teléfono: wa.me/593996800656
Correo: antonio@cidecuador.org
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Diomira González (Coordinadora Académica)
Teléfono: wa.me/593991253598
Correo: administracionpa@cidecuador.org
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Cuenta corriente #2100146446
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Centro de Estudios
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