Diplomado en Epistemología y Filosofía de la Ciencia
El diplomado busca exponer las principales ideas y filosofías de los exponentes más representativos de la filosofía de la ciencia del siglo XX en un contexto académico de debate y discusión. Este diplomado va dirigido a docentes investigadores de todas las áreas de los conocimientos, filósofos y pensadores.
Corpus Académico
Ph. D. Guillermo Folguera
Guillermo Folguera es Doctor en Biología Evolutiva, Licenciado en Filosofía y Licenciado en Ciencias Biológicas de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente es Investigador Independiente en el área de Filosofía de la Ciencia. CONICET (Argentina), Profesor Adjunto de Historia de la Ciencia y en posgrado de Filosofía de la Biología en la Universidad de Buenos Aires. Está categorizado I en el Programa de Incentivos a docentes investigadores de Argentina. Ha participado y dirigido numerosos proyectos de investigación. Posee 90 publicaciones entre capítulos de libros y artículos en revistas indizadas. Ha participado en numerosos congresos científicos en carácter de expositor asi como conferencista invitado. Ha dirigido numerosas tesis de grado y posgrado.
- ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Guillermo_Folguera
Ph. D. Oscar Rea Campos
Doctor en Hombre y Pensamiento, Universidad de Alcalá de Henares, España. Maestría Educación para el Desarrollo, Universidad Americana, La Paz, Bolivia. Lic. Filosofía, UCB, Bolivia. Investiga y desarrolla conceptos ecoalfabetización, espiritualidad, ética del cuidado, oikonomía, cordialogía, pedagogía de la ternura, Oikoternura, publicados en diversos libros y artículos. Director de la Fundación Comunidad y Axión, Bolivia.
Ph. D. Rosa González Zambrano
Doctora en Ciencias Pedagógicas reg. 1923147232 graduada en la Universidad Ignacio Agramonte L. (Camagüey-Cuba). Magister en Gerencia educativa, Economista con 25 años de experiencia en el campo laboral financiero, Investigadora REG-18-03197 con 15 años de experiencia. Docente de la ESPAM “MFL” Autora de publicaciones científicas nacionales e internacionales, ponente de varias conferencias en estrategias educativas para el desarrollo de la cultura económica de los microproductores, directora de proyectos de vinculación con la comunidad y los sectores productivos, autora de libros de enseñanzas pedagógicas de los procesos contables, informáticos y formación económica de microproductores agropecuarios.
Ph. D. Rolando Barral Zegarra
Lic. en Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés, trabajo en la Universidad Católica Boliviana, la Universidad Salesiana. Fue investigador del Instituto de Estudios Bolivianos. Docente de Postgrado: Facultad de Tecnología, Facultad de Ingeniería, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés, Escuela Militar de Ingeniería y la Universidad Militar. Ocupó el cargo de Director de Educación Universitaria en el Ministerio de Educación y Culturas (2006 - 2007). Doctor en Ciencias de la Educación Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca (2007). Actualmente en investigador y docente universitario y origanizador de la "Campaña de Lectura y Escritura Comunitaria y Ecológica" desde el año 2004 hasta hoy y con planes futuros.
Ph. D. Enrique Richard
Enrique Richard es Posdoctorado en Informática y Biodiversidad, Doctor en Ecología, Lic. en Biología. Consultor Internacional. 35 años como docente investigador de grado y posgrado en diferentes países. Ha recibido más de 70 distinciones y premios. Cuenta con más de 600 publicaciones en revistas de impacto y libros. Distinguido como el Investigador más consultado de Bolivia por ResearchGate. Su nombre y persona han aparecido junto a sus investigaciones en la Enciclopaedia Britannica y en documentales de la BBC de Londres (Sir David Attenboroug), la Aventura del Hombre (Argentina), TN Ecología y programas de televisión y radio de Argentina, Bolivia, Chile y Ecuador. Actualmente es Rector del Centro de Investigación, Desarrollo y Educación Superior (Ecuador), docente investigador de grado y posgrado en Ecuador y Bolivia, miembro de la Cátedra UNESCO para el Desarrollo Sustentable y conductor del programa de divulgación científica LA ACADEMIA: Café virtual científico y cultural
Redes sociales y académicas principales
- ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Enrique_Richard
- Academia.edu: https://independent.academia.edu/EnriqueRichard
- Registro internacional ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0061-7807
- Google Académico: https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=RwDMWKAAAAAJ
- Canal Profesional Youtube: https://www.youtube.com/user/DrEnriqueRichard
- LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/enriquerichard/
Requisitos de Admisión
- Carta de solicitud dirigida al Dr. Enrique Richard, Rector de CIDE.
- Fotocopia del Título Académico y carnet de identidad.
- Currículum Vitae breve (100 palabras)
- Boleta original de depósito bancario a la cuenta de la Institución.
- Enviar la ficha de registro al correo: gerenciageneral@cetbolivia.org.
La preselección de los postulantes se efectuará con base en el análisis de los documentos presentados. A los postulantes seleccionados se les hará llegar la información necesaria para efectuar la matriculación.
Ficha de Registro
Ficha Informativa
Duración
250 Horas
Fecha de Inicio
1 de Septiembre
Avalado por
Universidad Técnica de Cotopaxi
Objetivos del Diplomado
- Analizar las ideas, corrientes y escuelas epistemológicas vinculadas a la interpretación de la ciencia.
- Desarrollar aptitudes, destrezas y habilidades en la comprensión de los mecanismos que rigen la ciencia desde las diferentes miradas epistemológicas
- Reconocer la situación actual de la epistemología, como metodología de estudio y clasificación de la evolución histórica de la ciencia.
- Reflexionar en torno a perspectivas epistemológicas clásicas y modernas sobre la producción de conocimiento científico.
- Desarrollar un análisis de los principales problemas epistemológicos de la ciencia contemporánea.
- Marcar las articulaciones entre desarrollo científico, desarrollo tecnológico, desarrollo social y los contextos ideológicos del pensamiento y de la praxis.
Módulos
Módulo 0
- ¿Qué es un curso de Diplomado y por qué es importante en mi formación profesional y docente?
- Modalidades de titulación de nuestros diplomados: Elaboración de monografía, elaboración de ensayo, elaboración de reseña de libro, elaboración de artículo de revisión y elaboración de artículo de investigación.
- Normas éticas del cursado de nuestros diplomados y políticas de aula.
- ¿Qué es y qué hace CIDE?
- ¿Cómo CIDE puede apoyar mi formación permanente como profesional y/o docente investigador?
- ¿Qué recursos me ofrece CIDE para iniciar mi carrera de docente investigador?
- Recursos CIDE en Docencia, Investigación y Extensión.
- ¿Cómo hago para asesorarme con el personal de CIDE?
Módulo 1
- Historia de la ciencia.
- La producción de conocimientos a lo largo de la historia humana y principales hitos determinantes de la misma.
- La producción de conocimientos actual: Origen y filosofía detrás de la misma.
- La ética de la producción científica desde lo epistemológico.
- El pensamiento de Sir Francis Bacon (Siglo XVI) y la sociología de la ciencia de John Bernal (Siglo XX).
- La lógica detrás de los principios rectores actuales de la academia desde la perspectiva histórica.
Módulo 2
- ¿Qué es la epistemología?
- Definición y alcances del término.
- Utilidad y aplicación.
- La lógica de la investigación científica.
- Alcances y proyección de la misma en un contexto de responsabilidad social y desarrollo.
- La investigación científica como base de la educación universitaria actual.
- Principios éticos de la difusión y divulgación del conocimiento.
- Difusión: Definición y alcances.
- Divulgación: Definición y alcances.
- Relación investigación, docencia y extensión.
- Comprensión del perfil docente investigador actual por competencias.
- Algunos problemas epistémicos: Principio de autoridad.
- Estudios de Casos.
Módulo 3
- Epistemología: Relaciones de la epistemología.
- La perspectiva clásica y sus principales autores: Círculo de Viena, Karl Popper, Imre Lakatos, Tomas Kuhn, Paul Feyerabend, Jean Piaget, Gaston Bachelard, Gerges Cangilhem, Edgar Morin, Pierre Bourdieu.
- Principales aportes.
- Estudios de casos.
- La perspectiva dialéctica - crítica.
- La Escuela de Frankfurt, Max Horkheimer, Theodor Adorno, Jurgem Habermas, Crítica a la “Teoría Crítica”.
Módulo 4
- Epistemología en contexto latinoamericano.
- Epistemología y ética.
- Epistemología y políticas públicas.
- Saber y control.
- Saber y eficiencia.
- Saber y discurso publicitario.
- Jerarquizaciones y exclusiones de saberes.
- Relaciones entre epistemología y saberes tecnocientíficos.
- Vínculos entre saberes y políticas extractivistas.
- Monismos y pluralismos epistémicos.
Planes de Pago
Plan A
Beneficio Beca: 50%
| Matricula: | 50 USD |
| 1 Cuota Agosto 2020: | 200 USD |
| Total | 250 USD |
Plan B
Beneficio Beca: 40%
| Matricula: | 50 USD |
| 3 Cuotas Agosto - Octubre: | 80 USD c/u |
| Total | 290 USD |
Plan C
Grupos de 5 participantes
Beneficio Beca: 50%
| Matricula: | 50 USD |
| 3 Cuotas Agosto - Octubre: | 67 USD |
| Total | 251 USD |
Banco Guayaquil. CIDE S.A.
Cuenta Corriente #14329269
RUC: 0992690305001
Beneficiario: Centro de Investigación y Desarrollo Ecuador
BNB #1000278439
Beneficiario: Centro de Estudios Transdisciplinarios Bolivia